Il senso
[ indice ] L'analisi di alcune progettazione iniziali degli studenti di SdFP (prima di avviare il corso sulla progettazione) evidenziano come essi molto spesso pensano vada organizzata la lezione: 1. dando la definizione. 2. Esaminando casi senza evidenziare un problema (inserire risposte degli studenti). E' stato proposto di elaborare una sessione di 1, max 2 ore sulle seguenti tematiche: - gli articoli determinativi e indeterminativi; - gli aggettivi qualificativi: - i numeri decimali; - le soluzioni e i miscugli; - le guerre puniche. La maggioranza delle proposte partiva dalle definizioni oppure dalla visione di un testo (per articoli e aggettivi) o di sostanze (per i miscugli), ma difficilemnte da una domanda o da un problema. La riflessione effettuata in aula ha mostrato come un approccio per problemi permetta una continuità orizzontale tra senso e conflitto e una verticale tra senso e nucleo fondante. Parlare di senso significa connettere la tematica ai nuclei fondanti e