Progettazione come azione

[ Progettazione come azione simulata ]  [  Mappa delle relazioni ] Correzione dell'elaborato GAM 1 (07/10/2022).  1. Storia. Il ruolo dei fiumi nelle civiltà antiche. Le civiltà della mesopotania link Il compito prevede di analizzare un box prodotto da una studentessa. La progettazione è relativa alle società che si sviluppanio tra il Tigri e l'Eufrate. Nella progettazione (box) si afferma: CONFLITTO : I bambini pensano che i fiumi Tigri e Eufrate venivano utilizzati solo per l’agricoltura. OBIETTIVO 1: Il bambino conosce e comprende i diversi utilizzi dei fiumi per le attività agricole, commerciali e belliche. OBIETTIVO 2: Il bambino sa esporre oralmente in modo corretto le proprie elaborazioni e riflessioni durante discussioni di classe, rispettando quelle altrui. COMMENTI SULLE RISPOSTE DELLE STUDENTESSE E DEGLI STUDENTI Conflitto : Credo sia corretto e non tanto perchè i bambini non conoscono l'uso commerciale e bellico, ma perchè sottovalutano le civiltà presenti in ...

[ indice ] Fase 0 data una situazione individuare la possibile idea ingenua di alunni della scuola primaria e successivamente indicare sullo stesso tema la posizione del sapere sapiente. L'elenco delle situazioni prese dalla rete è al LINK . Fase 1 La prima fase del lavoro è relativa alla attività prevista dallo schema visibile alla pagina "Per superare il conflitto" LINK . Il lavoro sullo schema permette di individuare i dispositivi principali per affrontare il percorso. Sulla base di tale lavoro preparatorio che costruisce la traiettoria concettuale sarà poi elaborata la sessione specifica di lavoro. In base al conflitto dato (vedere ad esempio alcune idee ingenue alla pagina web LINK ma è possibile troverne molte anche in rete inserendo il termine "misconceptions") si sviluppino i seguenti pasaggi: 1. esplicitare l'idea ingenua; 2. esplicitare la posizione del sapere sapiente sullo stesso argometo; 3. proporre il dispositivo 1 per aiutare lo studente ad ...