Micro learning e micro teaching
Quali differenze?
Per micro-teaching nasce negli anni '60 e '70 del secolo scorso ad opera di Kim Romney e Dwight Allen che lo definirono come "la possibilità di acquisire le tecniche e le abilità indispensabili per lo svolgimento migliore possibile della professione" (vedere scheda in Nuova didattica: LINK).
Successivamente ha assunto anche altre sfumature sempre però avendo come base il supporto alla formazione deidocenti. Due le strade che sono evolute. La prima, che si connette maggiormente con il micro-teaching, è quella che vede la formazione dei docenti a partire anche dai video per apprendere le procedure corrette soprattutto relative ai microcomportamenti. La seconda riprende l'uso dei video nella formazione ma in un'ottica riflessiva.
Sicuramente la prima strada è quella più connessa
Per micro-teaching nasce negli anni '60 e '70 del secolo scorso ad opera di Kim Romney e Dwight Allen che lo definirono come "la possibilità di acquisire le tecniche e le abilità indispensabili per lo svolgimento migliore possibile della professione" (vedere scheda in Nuova didattica: LINK).
Successivamente ha assunto anche altre sfumature sempre però avendo come base il supporto alla formazione deidocenti. Due le strade che sono evolute. La prima, che si connette maggiormente con il micro-teaching, è quella che vede la formazione dei docenti a partire anche dai video per apprendere le procedure corrette soprattutto relative ai microcomportamenti. La seconda riprende l'uso dei video nella formazione ma in un'ottica riflessiva.
Sicuramente la prima strada è quella più connessa
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