Quando realizzo una progettazione grigia

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Le rispsote dei docenti alla domanda: quando realizzo una progettazione grigia

Quando	Alcune risposte dei docenti	%
Per lavori interdisciplinari	⮚      Quando devo condividerla con colleghe e quando è la prima volta che  faccio quell'attività. ⮚                  Per un argomento nuovo e quando il team deve lavorare sullo stesso argomento. ⮚                  Quando devo fare un collegamento interdisciplinare. ⮚                  Quando il lavoro presuppone l’intervento di più docenti. ⮚                  In particolare quando devo fare un lavoro in team in cui condividere gli indicatori e parlare un linguaggio comune. ⮚                  Quando devo adeguare la progettazione a quella di altri.	26 %
Per attività nuove e complesse (spesso con tecnologie)	⮚                  Quando devo affrontare un nuovo argomento e devo progettare i tempi, i materiali e le migliori strategie da utilizzare. ⮚                  In occasione di lezioni introduttive di argomenti-lezioni molto complesse. ⮚                  Quando voglio utilizzare mezzi digitali o quando progetto un lavoro di gruppo. ⮚                  Quando il lavoro che devo presentare implica più giorni di attività. ⮚                  Quando ho un compito di realtà da effettuare o quando ho un argomento particolarmente importante. ⮚                  Quando devo presentare un argomento nuovo o rinforzare dei concetti, per tenere in considerazione tutte le variabili   e utilizzare al meglio i tempi e le risorse. ⮚                  Quando devo proporre un progetto che penso in itinere. ⮚                  Ricorro a una progettazione più dettagliata quando devo pianificare un percorso complesso di proposta didattica.	51 %
Per argomenti che non si posseggono con sicurezza o particolarmente difficili	⮚                  Quando affronto argomenti in cui sono meno ferrata ⮚                  Per alcune discipline che padroneggio meno. ⮚                  Quando non mi sento padrona della materia/argomento. ⮚                  Quando devo introdurre argomenti ostici per gli alunni. ⮚                  Quando non trovo supporto nei testi e costruisco un progetto complesso.	9%
Altro	⮚                  Da insegnante di sostegno sento l’esigenza di produrre una progettazione esplicita quando si presenta la necessità di curvare gli obiettivi presenti nell’UDA. ⮚                  Per fare il punto della situazione a intervalli di tempo regolari (ogni mese), per valutare se il bambino ha raggiunto gli obiettivi prestabiliti e in caso negativo per ripensare la progettazione ⮚                  Quando si organizzano attività in piccoli gruppi. ⮚                  Quando la classe è complessa. ⮚                  Quando ho bisogno di scandire i tempi in modo efficace.	12%